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                      南寧學院開展探尋“海上絲綢之路”歷史足跡社會調(diào)研活動——北海站

                      發(fā)布時間:2023-03-01 點擊量:

                      調(diào)研組考察鐵山港

                      2023年2月13日至15日,廣西歷史與區(qū)情教育特色通識課程《鑄海之魂—廣西“釋放海的潛力”》聯(lián)合校級實踐教學團隊《社會 實踐:(傳承英雄正氣新體驗)》開展以“海上絲綢之路的前世今生與一帶一路有機銜接門戶建設(shè)”為主題的社會實踐活動。課程主講教師南寧學院副校長陳雄章教授帶領(lǐng)團隊成員一行11人參加了本次活動。調(diào)研組先后調(diào)研了永安大士閣、白龍珍珠城遺址、北海近代建筑群、北海冠頭嶺、北海地角炮臺舊址、漢代文化博物館、合浦漢墓群、文昌塔、惠愛橋、魁星樓、古海角亭、東坡亭、大浪古城遺址等。

                      探尋海上絲綢之路的前世今生

                      13日,調(diào)研組一行考察了白龍珍珠城遺址。白龍城由一層黃土一層珍珠貝殼夯打而成的高大城墻,“孟嘗珠還合浦”的故事,太監(jiān)碑亭,白龍古井等都證明了白龍古城規(guī)模龐大,古代海上絲綢之路的貿(mào)易往來頻繁,文化交流活躍,合浦有著深厚的文化底蘊。

                      15日下午,調(diào)研組參觀了合浦漢代文化博物館。漢代文化博物館館長熱情的向調(diào)研組介紹了“珠光帆影——合浦海上絲綢之路文物精品展”。博物館展出的陶器、青銅器、金器、琉璃器皿、玉器、印章等一件件精美的漢代古物讓調(diào)研組成員仿佛看到了合浦作為海上絲綢之路早期始發(fā)港的繁華景象。

                      調(diào)研組還考察了合浦漢墓群、文昌塔、惠愛橋、魁星樓、海門書院、古海角亭、東坡亭、大浪古城遺址等文化古跡,搜集了與這些古跡相關(guān)名人如蘇軾等人的相關(guān)史料,為下一步的課程建設(shè)準備。

                      銘記海防歷史,深挖課程建設(shè)素材

                      調(diào)研組先后考察了合浦山口鎮(zhèn)的永安大士閣,北海冠頭嶺、北海地角炮臺舊址。這些地方見證了北海人民抗擊外來侵略者的歷史,是全國重點文物保護單位。調(diào)研組還考察了北海老城區(qū)的德國森寶洋行舊址、英國領(lǐng)事館舊址、德國領(lǐng)事館舊址、法國領(lǐng)事館舊址、德國領(lǐng)事館舊址、北海海關(guān)大樓舊址等具有西洋風格的北海建筑文化古跡群。這些建筑群是北海發(fā)展歷史上的記號,展現(xiàn)了北海近代開埠文化歷史,是中國近代建筑的瑰寶和城市歷史文化的載體,具有很高的歷史和文化價值,也是課程思政建設(shè)的重要素材。

                      因地制宜,開拓課程思政建設(shè)新思路

                      通過此次調(diào)研,課程組采集到豐富的課程建設(shè)素材,課程組成員更深刻認識到課程思政建設(shè)可以因地制宜,用好廣西豐富的地域歷史文化資源,拓寬課程建設(shè)思路。

                      15日晚,陳雄章教授組織項目團隊成員主持召開了社會實踐調(diào)研總結(jié)會,會上,在調(diào)研總結(jié)會上,參與本次調(diào)研的成員結(jié)合各自研究興趣和工作各抒己見,分別從文化傳承、文物保護、語言服務(wù)、旅游服務(wù)、建筑研究以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導工作等方面暢談了如何進一步結(jié)合北海之行的調(diào)研成果開展課程建設(shè),推進教育教學研究與改革等。

                      本次調(diào)研活動是教學團隊開展社會實踐系列調(diào)研活動之一,是教學團隊貫徹落實黨中央賦予廣西“三大定位”新使命的具體行動,是團隊積極響應(yīng)習近平總書記提出的“全面釋放‘?!臐摿?激發(fā)‘江’的活力,做足‘邊’的文章”舉措,活動旨在提高教學團隊的教學水平,夯實課程建設(shè)的基礎(chǔ),提升團隊服務(wù)地方經(jīng)濟社會的能力,進而引導學生關(guān)注廣西經(jīng)濟社會發(fā)展,更好培育學生的社會意識和責任擔當,促進學生的全面發(fā)展。


                      (南寧學院供稿 文/楊小鳳、農(nóng)朗詩 圖/陳雄章、韋超才)